Informations sur le projet et l'auteur

Destinataires, auteur et origine du projet

Les destinataires de ce projet sont les personnes qui aimeraient être plus efficaces avec les connaissances dont elles disposent, pour en acquérir de nouvelles ou encore pour les communiquer.

Ce projet avait pour origine l'envie de me cultiver et la recherche d'un futur métier. J'ai voulu en faire profiter tout le monde, ce qui m'a aussi amené à apprendre la conception des sites Internet.

Mon domaine de travail est le traitement automatique du language naturel dont les applications les plus connues sont les moteurs de recherche et les filtres antispam. Mes centres d'intérêt sont l'informatique, la linguistique, la philosophie et la connaissance. Pour plus d'informations, veuillez consulter mon site personnel.

Quelques postulats qui ont amenés à la création de ce projet :

• La représentation des connaissances détermine en grande partie leur mode d'acquisition et d'accès.
• Savoir utiliser les connaissances devient rapidement plus important que l'augmentation du volume des connaissances acquises.
• La connaissance théorique doit toujours être utilisée en conjonction avec celle expérimentale.
• Les représentations schématiques sont des compléments indispensables au texte linéaire.

Merci de vous intéresser à ce projet, que celui-ci puisse vous enrichir.

Objectifs

Ce projet a pour but d'améliorer tous les traitements de la connaissance.

L'un des objectif majeur est d'élaborer des représentations pertinentes de la connaissance afin d'être efficace dans la création, la communication, l'accès, l'acquisition et dans l'utilisation de la connaissance.

• Par exemple, il est regrettable de se rendre compte que l'enseignement dispensé au collège et au lycée, voir dans le supérieur, se résume trop souvent à un apprentissage par coeur. Le résultat étant que beaucoup d'élèves oublient ces connaissances très rapidement puisqu'ils n'ont pas eu de démarche active de "réinterpretation" et d'appropriation de ce savoir.
        La recherche dans les méthodes d'acquisition des connaissances ne fait que commencer.
• De même, croyez-vous vraiment que les médias, dont Internet, qui nous promettent (ou promettaient) une révolution de l'information, plus accessible voire interactive, que ces médias donc, auront réellement intérêt à diffuser des opinions contraires à leurs propriétaires ou que, du jour au lendemain, les gouvernements vont laisser se dévoiler ce qui peut les compromettre ? L'accès à l'information brute s'est peut-être amélioré, mais la désinformation aussi.
        Il reste encore du chemin à parcourir avant que chaque citoyen d'un pays démocratique ait entre ses mains toutes les informations lui permettant de participer à la direction que prend le pays.
• Enfin, qui n'a pas été arrêté à la lecture d'un livre par le flot des mots qui dilue l'idée que l'auteur à voulu exposer. Très souvent un simple schéma explicatif ou la mise en gras des mots clés simplifieraient grandement la clarté du texte et aussi les pensées de son auteur.
        Il reste encore beaucoup à faire dans les procédés de communication de la connaissance.

Étapes du traitement de la connaissance

CRÉATION
(représentation)
COMMUNICATION
|
(représentation)
V
ACCÈS
(représentation)
ACQUISITION
UTILISATION directe ou indirecte (CRÉATION)

Parce que la maitrise des traitements de la connaissance est aujourd'hui devenue incontournable, ce projet vous sera utile quelles que soient vos activités.

Liens

Mes meilleurs liens testés et sélectionnés. N'hésitez pas à me proposer vos meilleurs liens. À revoir, cela commence à dater.

• Connaissances
  • Cours en ligne
    • Dmoz.org : Cours en ligne
    • Yahoo : Cours et leçons
    • Educasource
    • Cerimes - Canal-U
    • Anneau des ressources francophones de l'éducation
    • l'Encyclopédie Étudiante
    • Etudiants.ch
    • Rescol.ca
    • Carrefour-Education
    • BBC Learning
    • Computing Science Courses
  • Encyclopédies, dictionnaires et thésaurus
    • Encyclopédie Atlas - Nécessite de s'enregistrer
    • Encarta Encyclopedia
    • Britannica Encyclopedia - Require inscription
    • Le Quid - Une somme d'informations condensées sur tout
    • Université de Sherbrooke (Canada), Dictionnaires, encyclopédies et glossaires.
    • Liste de liens Clicnet vers des lexiques et dictionnaires français
    • Sept dictionnaires des synonymes en ligne
  • Autres
    • Centre de Vulgarisation de la Connaissance - Paris XI, CNRS, 2003
    • MSN Encarta Columns
• Généralités sur la connaissance
  • Dmoz.org : Sciences cognitives, Gestion des connaissances
  • Yahoo.com : Cognitive Science
• Création de la connaissance
• Communication de la connaissance
• Accès aux connaissances
  • Annuaire, moteur de recherche
    • Yahoo | DMOZ
    • Virtual library | Internet Public Library | Webring
    • Google | Exalead
• Acquisition de la connaissance
• Utilisation de la connaissance
• Représentation des connaissances
  • Articles
    • What is a Knowledge Representation ? - Davis/Shrobe/Szolovits MIT 1993
  • Ontologies
    • Descriptive and Formal Ontology - by Raul Corazzon - 2000-2003
    • Semantic Web - W3C
    • OpenCyc - Cycorp | Parcourir la base
    • ThoughtTreasure - Signiform
    • KBS / Ontology Projects and Groups - University of Texas at Austin

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